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25.3.2013

Alunos da Anhanguera UNIBAN aprovados para o Programa de Bolsas de Doutorado em New Jersey

Os alunos Wellerson Quintaneiro da Silva e Andréia Carvalho Maciel Barbosa, do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - Mestrado Acadêmico e Doutorado da Anhanguera UNIBAN tiveram uma experiência acadêmica internacional. Os estudantes foram selecionados para o Programa Institucional de Bolsas de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) e passaram seis meses na Rutgers University, em New Jersey, onde puderam aprimorar seus conhecimentos de forma a enriquecer ainda mais seus projetos de pesquisa. O objetivo do programa, promovido pela CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, é qualificar recursos humanos de alto nível, por meio de bolsas às Instituições de Ensino Superior brasileiras que possuam curso de doutorado recomendado e reconhecido com nota igual ou superior a 4. PROGRAMA "O programa permite aos alunos ampliar seu campo de pesquisa, além de conhecer um sistema inserido numa sociedade e numa cultura muito divergente daquelas que estão habituados. Os alunos que passam por essa experiência estão preparados para conviver com as relações globais e conseguem viver no mundo em constante transformação", explica a diretora de Pós-Graduação e Pesquisa da Anhanguera UNIBAN, professora Tânia Maria Mendonça Campos. Os doutorandos trabalharam linhas de pesquisas diferentes. Andréia Carvalho Maciel Barbosa estuda a plataforma de ensino à distância Virtual Math Team (VMT-Chat), projeto de pesquisa educacional que investiga como resolver problemas de matemática de forma colaborativa para uma experiência de aprendizagem divertida para todos os alunos. Já Wellerson Quintaneiro da Silva segue a linha de pesquisa "Tecnologias Digitais e Educação Matemática". Suas investigações de doutorado têm sido na direção de compreender como os estudantes concebem a natureza de gráficos relacionados a fenômenos periódicos, mais especificamente a funções trigonométricas. Wellerson fez pesquisa de campo com estudantes de Ensino Médio com o uso de vídeos para coleta de dados. "É uma oportunidade acadêmica muito especial. Estar em outro país, permitiu conhecer diferentes métodos de pesquisa em Educação Matemática, incluindo centros de referência, como o Kaput Center, em Massachusetts, além de possibilidades culturais que certamente nos agregam enquanto professor e pesquisador", descreve Wellerson. De acordo com o doutorando, essa experiência possibilitou um trabalho intenso de pesquisa de campo. "Conhecemos de perto o sistema de ensino utilizado com alunos americanos e ainda realizamos encontros semanais com brasileiros que estavam em outras universidades, o que ampliou o trabalho sem restringir apenas à linha de pesquisa em si", conta Andréia. "É indescritível a experiência de morar fora do País como estudante. Abre a nossa mente muito além da vida acadêmica", finaliza. Durante a viagem, os estudantes puderam conferir ainda o MoMath, The National Museum of Mathematics, em Nova Iorque. Inaugurado em dezembro do ano passado, o MoMath pretende levar o público, de forma ampla e diversificada, a entender a evolução da natureza criativa, humana e estética da matemática a fim de melhorar e avançar a educação dessa ciência. Os alunos visitaram ainda o Museu de Arte Moderna (MoMA), o Museu da História Natural, Lehigh University, Kaput Center, além de conhecerem pontos turísticos das cidades de New York, New Jersey, Washington, Massachusetts e Philadelphia. Curso O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - Mestrado Acadêmico e Doutorado da Anhanguera UNIBAN caracteriza-se por estudos e pesquisas sobre a função da Matemática na Educação, enfatizando os pontos de vista epistemológico, didático e histórico-cultural. As atividades de pesquisa do Programa centram-se em questões relativas aos processos cognitivos, linguísticos e didáticos envolvidos na aprendizagem da Matemática, bem como na compreensão das relações entre saberes científicos e saberes escolares, considerando seu contexto e suas dimensões histórica, política, tecnológica e social. As primeiras turmas de Mestrado Acadêmico e Doutorado tiveram suas atividades iniciadas em 2008. O curso é voltado para professores de Matemática de todos os níveis de ensino e profissionais de áreas afins.

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